Apprendre avec un trouble d’apprentissage
Karine Jacques
Orthopédagogue et enseignante
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Stopper le cycle
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Quelques petits trucs pratico-pratiques pour développer la confiance de votre enfant et qu'il voit son potentiel.
TECHNIQUES D'IMPACT
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COMMENT FONCTIONNE L'APPRENTISSAGE?
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MOTIVATION
CONCENTRATION
COMPRÉHENSION
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DÉTERMINANTS de la MOTIVATION
Perception de la VALEUR de la tâche
À quoi cet apprentissage lui servira-t-il?
Perception de sa COMPÉTENCE
La tâche représente-t-elle un défi possible?
Perception de la CONTRÔLABILITÉ
Qu'est-ce que l'enfant peut choisir?
Alors, à la MAISON
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Est-il nécessaire de faire des travaux assis?
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Est-il nécessaire de tout faire le travail de manière autonome?
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Est-il nécessaire de commencer
par le #1?
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Est-il nécessaire de toujours le faire par écrit?
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TECHNIQUES D'IMPACT MOTIVATION
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Le miroir
Le rétroviseur
Le plus petit pas possible
Do you have any questions?
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TECHNIQUE
ARC
ARRÊTE
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OBSERVE
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CHOISIS
Régler le problème maintenant ou plus tard
RESPIRE
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La concentration
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Le cerveau dans une main
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Apprendre à utiliser
Le cerveau du haut
Leçons
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Les 3 leçons
Pratiquer
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Compréhension
ET SI...ON CHANGEAIT DE PERSPECTIVE?
Et si on Misait sur la compréhension
plutôt que l’incompréhension?
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Et si l'échec était un levier pour
la réussite?
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FORMULATION
POSITIVE
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LA PROCHAINE FOIS
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LAISSER LE TEMPS
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L'IMPORTANCE du CONTEXTE
Regarder l'ensemble
de la tâche
Expliquer l'intention du travail
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!
Utiliser les émojis
Rapporter l'information au JE
Dire souvent ce qu'on pense : suis-je d'accord ou non?
L'importance de RÉAGIR
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Comprendre en trois phases
Agenda 1
Avant :
Pendant :
Faire travailler les deux hémisphères
Arrêter fréquemment pour rapporter
l'information à soi
APRÈS:
Nommer son état de satisfaction, de fatigue
Revoir l'information dans sa tête
Préparer le matériel
Prendre un temps pour s'acclimater
MÉMORISATION
12:30pm - 1:30pm ~
Victor Hugo
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Les enfants ont la mémoire courte...mais le souvenir rapide.
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Ce qu'il comprend
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Ce qu'il trouve utile
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Ce qu'il aime
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BUSINESS TRENDS
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Le cerveau retient
À retenir !
L'EXPOSITION À L'ERREUR
FAVORISER
LES STRATÉGIES MNÉMOTECHNIQUES
LES REPRÉSENTATIONS MENTALES
LES EXEMPLES
À retenir - MÉMORISATION
- Qu'est-ce qui a été le mieux aujourd'hui?
- Quelle note donnerais-tu à ta journée?
- Qu'est-ce que tu as trouvé le plus facile aujourd'hui?
REFORMULER L'INFORMATION
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UTILISER LE CORPS
Favoriser les éléments connus
LA ROUTINE
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Dis-moi et j'oublierais. Enseignes-moi, je me souviendrai. Implique-moi et j'apprendrai.
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EN RÉSUMÉ
L'environnement a un grand
impact
La famille est le réseau le plus signifiant
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CORPORATE
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Mille Mercis
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Les enfants ont besoin de plus de modèles que de critiques.
Karine Jacques
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COMMENT APPLIQUER LES STRATÉGIES ?
Derek R. Szymanski
CEO | Director
Carla M. Giovanni
Marketing Manager
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MERCI
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QUELQUES SOURCES D'INSPIRATION
Parentalité : www.papapositive.fr. Siegel, D; Payne-Bryson, T (2018). Le cerveau de votre enfant. Guy Saint-Jean éditeur
Troubles d'apprentissage : www.apprendreaeduquer.fr ; www.taalecole.ca
Communication : www.avectoi.ca
Pédagogie : www.rire.ctreq.qc.ca
Techniques d'impact: www.academieimpact.ca; www.cliniquepasapas.com
