drempels & barrières

een rapport over inclusief onderwijs

Rapport Drempels en barrières

Ouderperspectief centraal

Drempels en barrières van voor en na de invoering van het M-decreet

Drie verschillende ‘fases’

Getuigschriften

http://www.oudersvoorinclusie.be/wp-content/uploads/2016/12/Rapport-Drempels-en-Barri%C3%A8res.pdf

201 vragen van ouders

De zoektocht naar een nieuwe school is niet evident voor ouders. Vaak botsen ze op een afwijzing. Hierdoor moeten ze verschillende scholen contacteren vooraleer er kan ingschreven worden.

ZOEKTOCHT

INSCHRIJVING

AAN DE SLAG

De overgang tussen zoeken en inschrijven is een cruciaal moment. Vaak zijn er voorwaarden aan gekoppeld en bij een weigering weten ouders niet waar naartoe.

Redelijke aanpassingen werken beter als ze gedragen worden door een team. Hierin moeten de ouders een centrale rol kunnen innemen. Helaas wordt dit niet altijd toegestaan.

Fase 1 - Zoektocht

1/3 van de ouders krijgt een ‘weigering’ in een eerste contact

Ouders zijn genoodzaakt meerdere scholen te contacteren

Verkennende gesprekken met de school zijn niet altijd verkennend

Afwezigheid van het CLB, een medestander

Ouders zijn de ‘experten’, maar tegelijk ook niet

Gebrek aan transparantie, communicatie en samenwerking met ouders

Invloed van het afgelegde traject

Fase 2 - Inschrijving

Weigeringen gebeuren (nog steeds) niet conform de regelgeving

Ouders kloppen zelden aan bij de binnen onderwijs bevoegde instanties

Gekoppeld aan voorwaarden (vnl. ondersteuning)

Groep ouders zonder een verkennend gesprek groeit

Ontbindende voorwaarde’ en ’redelijke termijn’ creëerden een proefperiode en wachtstation

Fase 3 - Samen aan de slag

De Leerkracht

Redelijke Aanpassingen

Ondersteuning 

in de Klas

Sleutelfiguur

Angsten

Persoonlijke visie

Loslaten

Niet bespreekbaar

Niet consequent 

Stage is problematisch

Breuklijn met IAC

Tekort

Druk bij ouders

Stagiairs

Uit de klas

Stopzetten

Weinig garanties

Gewijzigde noden

Samen Overleggen

Initiatief

Ouders

Denkkaders

Externen

Getuigschriften

Attest van verworven bekwaamheden

Evolutie naar een formeel bewijs en erkenning

Kwalitatief ondermaats

Geen maatschappelijke waarde

Nood aan afstemming met arbeidsmarkt

7 Conclusies

Ouders trekken steeds aan het kortste eind wanneer de school niet wil inschrijven of niet langer wil werken met het kind.

De inschrijving onder ontbindende voorwaarden heeft geen bestaansrecht en is bovendien in strijd met het VRPH.

Ouders blijven in de kou staan bij de inschrijving.

Ouders vragen om volwaardig partnerschap.

Ouders zijn verantwoordelijk voor het voorzien van de ondersteuning die hun kind nodig heeft.

Het huidige ondersteuningsmodel vertrekt vanuit een deficitmodel.

Het wat na onderwijs-traject is zeker een nieuwe uitdaging, zowel individueel als structureel.

SELINE SOMERS

[email protected]

0471 42 10 86

MATTHIAS VANRAEMDONCK

[email protected]

0471 30 25 46

PIETER FEYS

[email protected]

0471 30 26 50

p/a Vakgroep Orthopedagogiek

Begijnhoflaan 464

9000 Gent

[email protected]

www.oudersvoorinclusie.be

JANNE LASSUYT [email protected]

0475 83 23 33