INFORME  PSICOLÓGICO

Fernández Ballesteros (2005) indica que, el informe supone un documento escrito, que presenta los resultados de las exploraciones efectuadas, con base en las cuales se realizan una serie de concretas recomendaciones o, se llevan a término determinados tratamientos con el propósito de dar respuesta a los objetivos planteados por el sujeto o por el derivante. y se puede presentar oral o escrito  

DESARROLLO DEL INFORME PSICOLÓGICO  

La forma de estructurar un informe psicológico depende  del enfoque teórico que se adoptara.

*Información de identificación.

* Instrumentos de evaluación. 

*Razón para la canalización. 

*Información sobre antecedentes.

*Observaciones durante la valoración.

*Resultados de la evaluación e impresiones clínicas.

* Confiabilidad y validez. 

*Pautas para informar los resultados de una prueba.  *Intervalos de confianza.

 *Impresiones clínicas y diagnósticas. 

*Organización de la sección de resultados de la evaluación e impresiones clínicas.

*Recomendaciones.   

Resumen   y  Firmas.

PASOS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIÓN:

*Registro sensorial

*escuchar

INDAGACIÓN: 

*Entrevista

*Intercambio de información 

*Establecer hipótesis 

*Diseño de evaluación  

CONFIRMACIÓN:

*Evaluación, aplicación, e interpretación de técnicas e instrumentos  

ABSTRACCIÓN

DIAGNOSTICO:

Relacionar datos, identificar  el patrón de respuesta del sujeto, conclusiones.

 PRONOSTICO:

*Predicciones 

SUGERENCIAS E INTERVENCIÓN:

*Toma de decisiones

ESTABLECIMIENTO DEL RAPORT

*Hacer acuerdos para la(s) reunión(es). 

*Conceder tiempo suficiente.  *Tratar de que asistan ambos padres. 

*Preguntar si desean que asista algún otro familiar.

*Iniciar con los saludos y presentaciones correspondientes.

*Revisar principal preocupación, expectativas sobre los resultados y posibles soluciones. 

*Citar primero aspectos positivos del niño. 

*Mostrar agradecimiento y respeto a todos y cada uno.

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OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLOGICA

CLASIFICATORIO o SELECTIVO:

Personas: Selección de personal o 

                   Diagnostico clínico

Condiciones: Asesoramiento vocacional

MODIFICATIVO:  

Personas:  Modificación de conducta o facilitacion de aprendizaje.

Condiciones: cambios de entorno en el aprendizaje y trabajo

VALORATIVOS  

Condiciones: Mejoras de programa.

Efectos: Estimación de impacto  

Habilidades profesionales del evaluador

HABILIDADES DE CONTENIDO:

QUÉ ES LO QUE TENGO QUE PREGUNTAR. Saber preguntar e intervenir sobre aquello que constituya el propósito de la entrevista.

HABILIDADES DEL PROCESO

 CÓMO HE DE RELACIONARME CON EL ENTREVISTADO. Habilidad para motivar y propiciar la cooperación del entrevistado.

HABILIDADES COGNITIVAS

Conectar datos y seleccionar preguntas sobre la marcha, capacidad de hacer hipótesis...Mantener una cierta distancia emocional que no perturbe la necesaria asimetría de la relación.

Existen dos clases de observación:

1*Observar científicamente. Significa observar un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe que es lo que desea observar y para que quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observación.

2* Observación no científica. Significa observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.

TIPOS DE ENTREVISTA:

*Screening:  Es semiestructurada y de menor duración, que permite evaluar aspectos importantes que suceden o sufre la persona con el fin de valorar que sus necesidades pueden ser cubiertas por los servicios prestados en esa unidad o dispositivo.

*Entrevista inicial: Aquella que sirve de primera toma de contacto y que tiene como propósito identificar el objetivo genérico de la relación de ayuda que se puede llegar establecer.

*Entrevista de devolución: Una vez que el entrevistador ha acabado su evaluación, es fundamental no sólo dar respuesta a la demanda del paciente sino también dar feedback de la visión que el profesional tiene del problema que le trajo a consulta y comunicar la formulación que ha realizado el clínico.

*Entrevista de alta clínica: Su propósito es terminar el proceso y despedir al paciente cerrando el caso. 

CCREADO POR : 

Ramírez Olivera Mónica Marcela

Ruíz Mendoza Aracelí

Sandate Quintero Monica Adriana

Téllez Román Lucia Isadora

BIBLIOGRAFIA:

DEFINICIÓN Y ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA ENTREVISTACONXA PERPIÑA

Informe Psicológico  

Mtra. Cristina Heredia y Ancona Mtra. Guadalupe Santaella Hidalgo Mtra. Laura Ángela Somarriba Rocha